Semeando amor persistentemente, apoiando crianças com deficiência.

Crescendo a partir de coisas muito pequenas

Pela manhã, o corredor do Centro Hong Linh de Apoio à Educação Inclusiva para Crianças com Deficiência (Distrito de Nam Hong Linh) fervilha com os sons de crianças chamando umas às outras, passos e ruídos familiares vindos das salas de aula. Cada criança tem sua própria maneira de começar o dia. Algumas conversam animadamente com a professora, outras hesitam na porta da sala de aula e outras ainda precisam de ajuda para chegar ao seu lugar de costume.

Assim que viu a freira no final do corredor, Dao Quoc Hung, de sete anos, aproximou-se dela. Sem dizer uma palavra, estendeu a mãozinha. A freira compreendeu, pegou-lhe a mão delicadamente e juntos entraram na sala de aula.

Diante de Hung havia blocos coloridos, números, letras… A freira começou a instruí-lo, e ele acompanhou atentamente. Um bloco foi colocado corretamente, um animal foi identificado, um pedido da freira foi atendido… Essas tarefas aparentemente pequenas provocaram mudanças significativas em Hung após dois anos de estudo no centro.

Quando Hung chegou aqui, ele tinha transtorno do espectro autista, frequentemente se tornando retraído, irritável, tendo dificuldade em controlar suas emoções e apresentando problemas de comunicação. Fazer com que ele ficasse sentado quieto na aula, ouvisse as instruções dos professores e das freiras e concluísse até mesmo uma tarefa simples levava um tempo considerável.

Agora, Hung está mais concentrado, segue instruções, monta quebra-cabeças sozinho e reconhece e nomeia animais e objetos familiares. Em particular, ele se aproxima proativamente da professora, estendendo a mão sempre que entra na sala de aula.

Para muitas crianças, essas coisas acontecem naturalmente à medida que crescem. Para Hung, no entanto, essas habilidades foram desenvolvidas por meio de incontáveis ​​horas de orientação, repetição e incentivo.

No centro, cada criança aprende no seu próprio ritmo e de acordo com as suas capacidades individuais. Os professores e as freiras encontram maneiras de ajudar cada criança a absorver as lições de uma forma que se adeque às suas capacidades, desde a linguagem, cognição, habilidades motoras e comunicação, até habilidades de autocuidado.

Nascido com deficiência auditiva, Ha Tuan Vu, de 14 anos, da comuna de Loc Ha, teve um início de vida escolar muito difícil. Receber conhecimento e se comunicar com professores e colegas era um grande obstáculo. No entanto, com perseverança e esforço diário, após seis anos no centro, Vu fez progressos significativos.

Ela consegue ler, escrever, fazer contas, usar a linguagem de sinais e ler lábios para se comunicar com as pessoas. Essas habilidades aparentemente simples são resultado de prática constante, ajudando Vu a se tornar cada vez mais confiante nos estudos e na vida.

Vu não só aprimorou suas habilidades básicas, como também revelou gradualmente seu talento para pintura e sua destreza em trabalhos manuais. Ele consegue desenhar imagens baseadas em suas próprias ideias e fazer artesanatos simples. Cada produto finalizado não é apenas fruto de sua habilidade, mas também demonstra as mudanças positivas que ele vivenciou.

A professora Nguyen Thi Hieu compartilhou: “Para que as crianças progridam, o conhecimento profissional sólido por si só não basta; elas também precisam de amor e paciência dos professores. As mudanças nas crianças – mesmo que seja apenas aprender a cuidar de si mesmas ou a se integrar e brincar com os amigos – são a maior motivação para continuarmos perseverando e nos esforçando cada vez mais.”

Cada criança que chega ao centro traz consigo desafios diferentes e também sua própria maneira de expressar suas habilidades. Enquanto Vu encontra alegria em desenhos e trabalhos manuais, Nguyen Thien Binh Minh, da comuna de Loc Ha, é apaixonado por tecnologia da informação.

Apesar de ter deficiência auditiva, Binh Minh, um aluno do quinto ano, sempre se mostra entusiasmado com as aulas online. Para ele, cada aula não é apenas uma oportunidade de adquirir mais conhecimento, mas também o ajuda a descobrir coisas novas, desenvolver habilidades de autoaprendizagem e melhorar sua concentração.

Além da tecnologia da informação, Binh Minh também estuda arte, música, costura e muitas outras habilidades adequadas às suas aptidões. Essas diversas atividades lhe proporcionam mais oportunidades para descobrir seus interesses, aprimorar sua destreza e, gradualmente, tornar-se mais confiante na vida. “Estudei tecnologia da informação, arte, música, costura… Os professores e as freiras sempre nos amam e nos orientam”, compartilhou Binh Minh.

Para Binh Minh, o cuidado e o apoio das freiras não só a ajudaram a adquirir conhecimento, como também criaram um ambiente de aprendizagem acolhedor, onde ela foi incentivada a desenvolver suas habilidades e interesses. Assim, o tempo em sala de aula também se tornou um momento para ela brincar, explorar e fortalecer sua autoconfiança.

Semeando amor persistentemente

Atualmente, o Centro Hong Linh de Apoio à Educação Inclusiva para Crianças com Deficiência conta com 12 freiras, 25 professores e 5 funcionários que cuidam de 250 crianças com diversas deficiências, como deficiência auditiva, transtorno do espectro autista, deficiência intelectual e TDAH. Cada criança tem habilidades de aprendizagem diferentes, por isso o programa é adaptado de acordo com as necessidades individuais.

Além do conhecimento básico, os alunos recebem treinamento em linguagem, habilidades cognitivas, habilidades motoras, comunicação, adaptação social e autocuidado. Aqueles com aptidão também recebem orientação profissional por meio de disciplinas como costura, tecnologia da informação, artes plásticas e música.

Para que uma criança consiga ficar sentada quieta na sala de aula, comunicar-se ou realizar uma pequena tarefa de forma independente, são necessárias muitas horas de aprendizado e situações desafiadoras. Às vezes, as crianças perdem o controle, gritam, se machucam, mordem ou puxam os cabelos, ou até mesmo ferem seus cuidadores. Nesses momentos, os professores e as freiras devem manter a calma, encontrar maneiras de ajudar as crianças a se acalmarem e, em seguida, continuar a aula.

A Irmã Anna Hoang Thi Mai (40 anos) trabalha no centro há mais de 4 anos. Embora trabalhe como contadora, dedica grande parte do seu tempo ao ensino de música e ao cuidado das crianças. Ela acredita que, no caso de crianças com necessidades especiais, a raiva só as deixa mais apavoradas.

“Quando as crianças perdem o controle, se ficarmos com raiva ou as abandonarmos, elas ficarão ainda mais em pânico. Elas precisam se sentir seguras. Com amor, compaixão e paciência, elas se abrirão gradualmente”, compartilhou a Irmã Anna Hoang Thi Mai.

A Irmã Maria Nguyen Thi Toan, diretora do Centro Hong Linh para o Apoio ao Desenvolvimento da Educação Inclusiva para Crianças com Deficiência, acredita que educar crianças com deficiência é um processo longo. Os professores precisam não apenas de conhecimento, mas também da capacidade de ouvir, sem dar muita ênfase ao desempenho ou exigir que as crianças progridam de acordo com um modelo rígido.

“No centro, cada criança tem uma história de vida diferente e, embora recebam cuidados dedicados, nem todas progridem no mesmo ritmo. Não as pressionamos para que alcancem notas altas, mas sim valorizamos cada pequena mudança em cada criança. Quando aprendem a se alimentar sozinhas, a chamar por ‘Mamãe’ ou a dar um ponto reto… esse é o maior presente e a maior motivação para continuarmos com nosso compromisso e dedicação”, disse a Irmã Maria Nguyen Thi Toan.

Na sala de aula, esses são pequenos passos à frente, mas quando voltam para casa, essas mudanças se tornam uma alegria muito especial para cada família. A Sra. Pham Thi Ngu (nascida em 1998, comuna de Truong Luu) tem um filho com transtorno do espectro autista, que costumava enfrentar muitas dificuldades de comunicação e no dia a dia. Ela ainda se lembra dos dias em que seu filho lutava com coisas muito simples, tinha dificuldade para se comunicar e não sabia como expressar emoções.

Agora, minha filha sabe cuidar de si mesma, cumprimenta os adultos com respeito e demonstra afeto aos pais de forma proativa. Às vezes, é apenas um cumprimento simples, um abraço ou um pequeno gesto que ela nunca fez antes, mas para a Sra. Ngu, esses são momentos que a fazem sentir que sua filha está realmente crescendo.





Não apenas famílias de Ha Tinh, mas também muitos pais de Quang Tri, Nghe An e Hanói trazem seus filhos para o centro para que eles possam estudar, treinar e se desenvolver de acordo com suas habilidades.

Por trás de cada transformação nessas crianças está o apoio inabalável de seus professores e freiras, e o próprio esforço das crianças. Algumas lições precisam ser repetidas centenas de vezes, algumas habilidades levam meses, até anos, para serem desenvolvidas. Mas os professores as guiam pacientemente, e as crianças perseveram à sua maneira.

Por meio dessas lições, as crianças adquirem gradualmente habilidades para cuidar de si mesmas, se comunicar, aprender um ofício e se adaptar à vida. O caminho à frente ainda pode ser desafiador, mas cada lição aprendida hoje abre uma nova oportunidade para que elas entrem no amanhã com confiança.

Fonte: https://baohatinh.vn/ben-bi-gieo-yeu-thuong-nang-buoc-tre-khuyet-tat-post317773.html