Como identificar quais intervenções realmente têm respaldo científico diante de tantas opções no TEA?
Lançada em outubro, a AFIRM Brasil oferece gratuitamente 28 cursos on-line sobre práticas baseadas em evidências e ajuda famílias e profissionais a escolher estratégias adequadas às necessidades de pessoas autistas
Diante da variedade de terapias, métodos e recomendações disponíveis para pessoas autistas, uma dúvida se torna cada vez mais comum entre famílias, educadores e profissionais de saúde: como identificar quais intervenções realmente possuem comprovação científica? A escolha de estratégias de apoio pode influenciar diretamente o desenvolvimento, a aprendizagem e a qualidade de vida, mas nem sempre é simples diferenciar práticas respaldadas por pesquisas de abordagens que ainda não apresentam evidências suficientes de eficácia.
Para ajudar nesse processo, foi lançada em outubro a AFIRM Brasil, plataforma gratuita que reúne 28 cursos on-line, em português, sobre práticas baseadas em evidências para pessoas autistas do nascimento aos 22 anos. A iniciativa adapta ao contexto brasileiro os recursos da AFIRM — Recursos e Módulos de Intervenção Focados no Autismo —, desenvolvidos a partir de pesquisas do Frank Porter Graham Child Development Institute, da Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill (UNC), nos Estados Unidos.
Embora os conteúdos também sejam voltados a profissionais de saúde, terapeutas e famílias, a plataforma tem aplicação direta na rotina de professores e equipes de Atendimento Educacional Especializado (AEE), que lidam diariamente com os desafios da inclusão escolar.
Os cursos são gratuitos, podem ser acessados sem exigência de formação prévia e abordam estratégias baseadas em evidências que podem apoiar decisões e práticas no ambiente educacional.
“Produzir evidência científica é apenas uma parte do caminho. O desafio seguinte é fazer esse conhecimento chegar a quem está na escola, na clínica ou dentro de casa e precisa tomar decisões todos os dias. Quando esse conteúdo fica restrito ao ambiente acadêmico ou não está disponível em português, criamos uma barreira justamente para quem poderia utilizá-lo na prática”, afirma Lucelmo Lacerda de Brito, PhD, pesquisador brasileiro e pesquisador visitante no Frank Porter Graham Child Development Institute.
Da universidade para escolas e famílias
Os 28 cursos abordam diferentes práticas e estratégias de apoio a pessoas autistas. Entre os conteúdos disponíveis estão intervenção baseada em antecedentes e reforço diferencial, ambas fundamentadas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA), além de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), Integração Sensorial de Ayres (ASI), estratégias cognitivo-comportamentais e suportes visuais. Os cursos também contemplam temas relacionados à comunicação, comportamento, autonomia, convivência e inclusão.
Os módulos não se limitam à apresentação conceitual das práticas. A plataforma reúne vídeos, atividades, exemplos e materiais para download, como formulários, planos de intervenção e instrumentos de registro, com o objetivo de apoiar a implementação e o acompanhamento das estratégias no cotidiano.
A AFIRM Brasil parte do princípio de que não existe uma única intervenção adequada para todas as pessoas autistas. Por isso, a plataforma também conta com a ferramenta “Selecionando uma PBE”, que auxilia o usuário na identificação de práticas baseadas em evidências considerando fatores como a idade e a habilidade ou necessidade que se pretende trabalhar.
“Quando falamos em autismo, não podemos partir da ideia de que existe uma única estratégia que funciona para todas as pessoas. As necessidades são diferentes e mudam ao longo da vida. A proposta é oferecer conhecimento para que famílias e profissionais entendam quais práticas possuem respaldo científico e possam avaliar, de maneira individualizada, o que faz sentido em cada contexto”, explica Brito.
Conteúdo internacional adaptado à realidade brasileira
A versão brasileira vai além da tradução dos materiais originalmente desenvolvidos nos Estados Unidos. O trabalho envolve a adaptação dos conteúdos ao contexto nacional, buscando torná-los acessíveis e aplicáveis à realidade de profissionais, educadores e famílias no país.
A expansão para o Brasil é resultado de um ano de trabalho de Lucelmo Lacerda de Brito como pesquisador visitante na Universidade da Carolina do Norte, em Chapel Hill. Durante esse período, o pesquisador atuou na adaptação cultural dos materiais e na disseminação de práticas baseadas em evidências no país, em colaboração com pesquisadores do instituto.
Um dos focos é o ambiente escolar. Com a ampliação da presença de estudantes autistas na educação brasileira, professores e equipes de apoio assumem papel central no processo de inclusão. O acesso a ferramentas que ajudem a compreender e implementar práticas respaldadas por pesquisas pode apoiar decisões relacionadas à comunicação, aprendizagem, comportamento, participação e autonomia dos alunos.
“Não basta garantir que a pessoa autista esteja dentro da escola. Inclusão pressupõe participação, aprendizagem e acesso aos apoios de que cada estudante necessita. Para isso, também precisamos dar condições aos professores e demais profissionais. Democratizar o acesso a práticas baseadas em evidências é uma forma de colocar conhecimento científico nas mãos de quem está diretamente envolvido nesse processo”, diz o pesquisador.
Formação é aberta e gratuita
Os conteúdos podem ser realizados on-line e gratuitamente. Ao criar uma conta, o usuário consegue acompanhar o progresso nos módulos e, após concluir as etapas e os questionários previstos, obter certificado de conclusão igualmente gratuito.
A abrangência do conteúdo, do nascimento aos 22 anos, também permite acompanhar diferentes momentos do desenvolvimento. A plataforma reúne práticas relacionadas a necessidades que podem surgir desde os primeiros anos de vida até questões ligadas à adolescência e à transição para a vida adulta.
A iniciativa busca, assim, ampliar não apenas o acesso a informações sobre autismo, mas principalmente o acesso a saberes que passaram por processos de avaliação científica e podem orientar profissionais e famílias na escolha e aplicação de estratégias.
“O objetivo não é dizer às famílias ou aos profissionais o que fazer em cada situação, mas ampliar o acesso ao conhecimento para que essas decisões sejam cada vez mais informadas por evidências. Se queremos que a ciência produza impacto social, ela precisa sair dos artigos científicos e chegar às pessoas de forma compreensível, gratuita e aplicável”, declara Brito.
Sobre a AFIRM Brasil
A AFIRM Brasil é a adaptação brasileira da AFIRM (Recursos e Módulos de Intervenção Focados no Autismo), desenvolvida pelo Instituto de Desenvolvimento Infantil Frank Porter Graham, da Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill. A iniciativa disponibiliza gratuitamente, em português, 28 cursos sobre práticas baseadas em evidências para pessoas autistas do nascimento aos 22 anos, destinados a profissionais, educadores e familiares.